回顾前五届经典诵读比赛，我走的是一条从“模仿”到“寻找”的路。

　　最初的两年，我和许多初学者一样，努力模仿名家的腔调与姿态，以为那就是“专业”。直到我加入了当时所在地市的教师朗诵团，在学习和同伴的鼓励下，我才开始真正倾听自己的声音，尝试不同的稿件，去探索那个独一无二的“我”。

　　这个过程并非一帆风顺，也曾面对质疑与否定的声音。但正是这些经历让我明白：朗诵的终极目标，不是成为别人，而是用你的方式，宣告并肯定你自己。

　　基于这段历程，我总结了以下几点备赛心得，与大家分享：

　　1. 选稿：回归“初心”，而非追随“热点”

　　我们手边的教材就是一座富矿，在平时的教学中，留意那些画面感强、易于声音呈现的篇章；另外善用“学习强国”等平台，上面有大量优质的时文、美文和经典篇目，是寻找新颖、小众稿件的绝佳来源。

　　选稿时问问自己：这篇稿子是否真正触动了我？我的声音气质是否能与之契合？不必追求最华丽的，而要寻找最能让你“有感而发”的。你的真诚，是最好的技巧。

　　2. 打磨：深耕文本，让技巧为“你的理解”服务

　　确定稿件后，我会先独立研读，确定字音，查证背景，形成自己的理解，而不是先去听名家版本。唯有自己先被感动、先理解透彻，你的朗诵才有灵魂。技巧的设计，都应服务于你想表达的核心情感。

　　3. 试炼：用“回听”与“他听”来校准方向

　　对自己：勤用手机录音，客观回听，这是自我提升最直接的方法。

　　对他人：把录音放给身边人听，他们的直观感受是检验作品是否“走心”的试金石。

　　比赛的终点不是奖台，而是那个更好的自己。愿我们都能在声音的旅程中，找到并深爱那个独一无二的“我”。

　　备战“诵读中国”的过程，于我而言不只是打磨作品，更像是一场与文字、与自己的深度对话。

　　起初我为了找到合适的稿件查找了许多资料，直到读起指导老师推荐的文稿，鼻尖竟泛起一阵酸涩，那些藏在字缝里的情绪，竟和我某刻的心境不谋而合。我知道，这就是能让我“开口即共情”的作品。

　　在了解写作背景后，我把段落拆成句子，再把句子揉成字词。每改一次语气，就赶紧录成音频，反复练习后才发现：原来朗诵不是“演情绪”，而是让自己成为文字里的人。

　　等语言表达渐渐顺畅了，我开始琢磨肢体动作——不是为了“好看”，而是当文字里的人要“伸手触碰”时，我的手自然抬起来；当文字里的人“红了眼眶”时，我的眼神也跟着软下来。

　　现在回想起来，比结果更珍贵的，是那些深夜对着镜子练动作、反复听音频练表达的日子，是从“读文字”到“懂文字”再到“成为文字”的蜕变。愿这份与作品共成长的心动，温暖每一个在朗诵路上前行的你我。

　　下一步

　　晋安教育将以此次获奖为契机

　　持续深化中华经典诵写讲实践

　　搭建更多文化展示与专业成长平台

　　助力教师队伍文化素养与教学能力双提升

　　推动晋安教育美育事业再上新台阶